- Design for all: An overview of needs and gaps in formal education in …
Number of the records: 1  

Design for all: An overview of needs and gaps in formal education in four European countries

  1. Title statementDesign for all: An overview of needs and gaps in formal education in four European countries / aut. Dantas Carina, Juliana Louceiro, Dias Luís, Rodrigues Flávia, Alice Moreira, Veronika Kotradyová, Zuzana Čerešňová, Michal Kacej, Natália Bošková Filová, Mária Šimková, Sánchez María, Ľubica Voľanská, Lutherová Soňa G, Dean Lipovac, Matic Sašek, Nejc Šarabon, Nastja Podrekar Loredan
    Main entry-name Dantas Carina (Author)
    Another responsib. Louceiro, Juliana Z6 (Author)
    Dias Luís Z6 (Author)
    Rodrigues Flávia Z6 (Author)
    Moreira, Alice Z6 (Author)
    Kotradyová, Veronika, 1974- Z1 (Author) - FAD Ústav interiéru a výstavníctva
    Čerešňová, Zuzana, 1973- Z1 (Author) - FAD Ústav architektúry občianskych budov
    Kacej, Michal, 1992- Z8 (Author) - FAD Ústav architektúry občianskych budov
    Bošková Filová, Natália 1991- Z1 (Author) - FAD Ústav architektúry občianskych budov
    Šimková, Mária, 1989- (Author)
    Sánchez María Z6 (Author)
    Ľubica Voľanská Z5 (Author)
    Lutherová Soňa G. Z5 (Author)
    Lipovac, Dean Z6 (Author)
    Sašek, Matic Z6 (Author)
    Šarabon, Nejc Z6 (Author)
    Podrekar Loredan, Nastja Z6 (Author)
    Translated titleNavrhovanie pre všetkých: prehľad potrieb a nedostatkov vo formálnom vzdelávaní v štyroch európskych krajinách
    In Interdisciplinary perspectives on the built environment. -- ISSN 2738-5418. -- Vol. 3 (2023), s. 1-11
    LanguageEnglish
    Document kindRBX - článok z periodika
    CategoryADE - Scientific titles in foreign not carented magazines and other year-books
    Category (from 2022)V3 - Vedecký výstup publikačnej činnosti z časopisu
    Type of documentčlánok
    In databases
    Year2023
    article

    article

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.